什么叫做教师专业成长

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教师专业的成长是教师个体不断更新知识结构，增长专业能力的过程。教师专业成长包括专业知识结构，专业工作水平和专业情感态度三方面的发展。教师专业化成长是课程改革的一个重要取向，是教师教育实践中关注的一个重要问题。
1、教师的专业责任
现在西方文献里经常提到教师的问责，这其中有行政问责，就是有国家的要求、有法律的要求、有政策的要求、还有地方的规定要求，老师还有合约，学校里有校规，老师都是要负责任的。
2、教师的专业自主
老师在课堂里有没有自主的权力，有没有选择课本的权利，或者有没有进修的权力，这在中国都不在话下，时间表里就有了。
3、教师的专业发展
教师需要有学科知识，需要有终身学习的能力，需要有教育学知识，要了解学生的发展，要有人际交往的能力，还应该有一种改变现状的意愿和能力以及持续学习适应和创新的能力，更需要有专业的态度和价值观。
教师专业成长的途径：
1、终身学习——教师专业发展的前提保证
2、行动研究——教师专业发展的基本途径
3、教学反思——教师专业成长的必经之路
4、同伴互助——教师专业成长的有效方法
5、专业引领——教师专业成长的重要条件
6、课题研究——教师专业成长的有效载体
教师专业成长的四个途径如下：
1、教师不仅是教给学生知识和学习方法，同时也需要自我学习，不管是向书本学，还是向他人学，抑或是向网络学，总之学习的途径多种多样，但不能满足现状。作为教师，只有不断接受“源头活水”的滋养，才能让自己的专业底蕴不断增强，从而获得更好的成长和发展。
2、小队式的备课，或者专题式的研讨都是可以的，此外，还可以借助同课试的研讨和课例式的研讨。研讨可以帮助教师获得思考的主动性，在研讨交流的过程中，教师也在不断的自我充电，从而专业方面的业务能力也会随之加强。
在教学过程中，教师要时刻的进行反思，因为教学反思会在教师的整个职业生涯中起到重要作用，不仅可以正确到自己的不足，同时也可以提高教师在教学行为上的自觉性。
3、反思，就是修正和提升的过程，通过经常性的反思，可以总结专业经验，提升自己的智慧。
4、教师的专业成长自然离不开写作，长期坚持写作，就是一个不断提升的过程，继而让自己的综合实力得到全方面成长和发展。
教师专业成长的途径，自然也少不了写作，方向有很多，比如教学随笔，比如数学日记，比如教学论文等，事实上，写作的过程也是学习、思考和提升的过程。
1、终身学习——教师专业发展的前提保证
2、行动研究——教师专业发展的基本途径
3、教学反思——教师专业成长的必经之路
4、同伴互助——教师专业成长的有效方法
5、专业引领——教师专业成长的重要条件
6、课题研究——教师专业成长的有效载体
扩展资料：
教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。教师的学历水平普遍较高，并且高校作为知识更新与创新的发源地，教师较易接触教育及学术的发展前沿，相对来说，这种先天性优势更能有利于促进教师专业发展。
第一，教师专业发展的多样性。高校历来就是更新知识、创造知识的基地，教师除承载着为社会源源不断的输出人才之外，还担负着专业领域内的科研工作。教师工作的复杂性决定了教师专业发展的多样性。
第二，教师专业发展的自主性。由于近年来高校改革对教师队伍的高要求，教师的学历水平普遍较高，并且高校作为知识更新与创新的发源地，教师较易接触教育及学术的发展前沿，相对来说，这种先天性优势更能有利于促进教师专业发展。
并且，教师的教学对象是思维活跃、朝气蓬勃的大学生，具有较强的创新意识及思维能力，较易接受新的思想及知识，促使教师也要不断接受新鲜事物，不断追求前沿知识，拓展知识领域，开阔视野。
另外，学习型社会的时代背景使得终身学习观的社会的普遍重视，教师更是成为直接实践者。这些因素均成为促使教师自主学习，主动参与各种途径的学习、培训，不断促进自身教师专业发展。
第三，教师专业发展的持续性。一方面，教师专业发展是一个持续不断的循序渐进的动态过程。另一方面，教师专业发展贯穿于教师的整个职业生涯。
教师角色是通过教育实践活动实现的。在教育实践活动中，教师通过与其他角色——主要与学生——互动，建立起一定的关系，发挥着自己的角色功能。这里就有教师在教育活动中的角色地位问题。教育活动主要发生在教师与学生之间，因此教师的角色地位主要通过师生关系来确定。
教育活动中，教师与学生的角色关系，是孰为主体孰为客体的关系。
【什么叫做教师专业成长】参考资料：百度百科-教师